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  編著特色  




《小學音樂之旅》按照香港課程發展議會編訂的《藝術教育學習領域──音樂科課程指引》(小一至中三)(2003年12月)而編著,供小一至小六的學生使用,透過多采多姿的音樂綜合活動,誘發學生成為音樂的愛好者、創作者,以至推動者。


全書以單元編排,主題清晰明確,令學與教更具系統和彈性。其他特色如下:





學習重點
各單元開首詳列學習重點,讓學生更易掌握學習內容。

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演藝互動區
演奏內容素材包羅萬象,配合詞藻優美及題材健康的歌詞,粵語歌詞符合粵音韻律,還有不同的伴奏樂譜及演奏素材,讓學生展現演藝潛能。

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聽力實驗室
聆聽練習配合單元主題,具備清晰的聆聽重點,以增強學生評賞音樂的能力。

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創意廊
各項創意活動的要求明確,指引充足,培養學生的創意思維並可展示創作成果。

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活動地帶
提供與單元內容相關的音樂活動,令同學對課題有更深的認識。

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我發現……
讓學生進行音樂活動後歸納經驗並主動建構知識。
音樂小百科
以輕鬆有趣的手法介紹與音樂相關的知識,鞏固所學。

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互動世界
把音樂元素與資訊科技融合,提供書本以外的資訊科技支援。

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趣味閱讀閣、參考書、相關網址
提供與單元內容相關的參考資料,配合新課程「從閱讀中學習」的宗旨。

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專題研習
冊備有分組專題研習探討音樂課題,訓練學生溝通、協作、解決問題和自我管理的能力。

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多元評估模式
課本具備學習評估及促進學習的評估,有助客觀地評估學生的學習成果。

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